产生暴N感 (第2/4页)

撞摩擦。

    黑sE星期四，班主任刘真的化学课。

    大家前所未有的声音洪亮，甜甜地叫老师好。

    刘真面露惊讶，转念又想到今天的日子，懂了。

    张贤运带头，祝福语首杀，一些同学本来知道要跟上下一句接祝福，讲快了几秒。

    剩下一些同学则未及时反应过来，连忙跳过句首直奔尾巴，假装自己没读漏，和大家齐齐念出那句：

    “老师教师节快乐。”

    不管怎样，总T还是整齐的。

    刘真还算满意，略微颔首，“同学们有心了，谢谢你们。”让他们坐下。

    接下来的两节连堂课就让刘真就由心情尚佳变成了扶额想揍兔崽子。

    刚开始讲有机物，有些学生要么两节课连睡，要么就g脆不认真听，托着腮盯着黑板不知神游哪儿。

    就连刘真讲错了一个知识点，几分钟之后才反应过来，讲台下的学生却恍然不觉。

    捧读化学书的模样乖得像一摊在砧板上的鱼g。

    唉。刘真以粉笔代手，“突突”地戳黑板，“实在困得不行的同学可以去洗把脸，其他走神的认真听，把心收回来，这都开学第二个星期了，还在想暑假生活？”

    金利嗅到机会，咻地接话：“是啊是啊。”

    &老师b较烦捣乱课堂纪律的男学生不是没有道理的，刘真忍着，没理他。

    “老师知道内容枯燥，但知识就是枯燥的，你们上到大学也是这么上课的，越早适应越好。”

    苦口婆心的话总算换来了学生们的谅解点头。

    但没过几分钟，大